La lucha recién empieza: ¡Frenemos las cesantías!

Published on septiembre 14th, 2012

El miércoles, después de 6 años, la facultad de sociales volvió realizar una asamblea interclaustros, está vez, para seguir la lucha contra las cesantías docentes. Desde el FEL, continuamos subrayando la gravedad de esta baja de aproximadamente 700 profesores con un criterio profundamente antidemocrático y nocivo para nuestra educación,  que implica que los trabajadores docentes quedan en la calle, sin trabajo, perdiendo la obra social y hasta se les niega la indemnización, es decir, son aislados de sus puestos de trabajo por la fuerza y en incumplimiento con la ley 26.508, ganada mediante la lucha en 2009, que permite a los docentes optar por seguir trabajando luego de cumplir 65 años.
Hoy en día, entre las fuerzas y activistas, hay un consenso claro de que las cesantías son un problema sumamente importante y que tenemos que enfrentarlo con los docentes. El objetivo más inmediato es la masificación del conflicto: pero…

¿cómo nos organizamos para llevar el conflicto a los estudiantes que aún no se acercan a los espacios de debate?
La asamblea del Miércoles giró en torno a un debate que se venía dando desde la última asamblea: toma sí, toma no, toma cómo. Creemos desde el Frente de Estudiantes Libertarios que después del balance de la toma de 24hs, que fue con aulas abiertas, sin poder pasar por cursos, con las autoridades dentro de la facultad, que este tipo de medida, no implicaría una masificación del conflicto y tampoco, como se escuchó, implica una alteración en la normalidad de la facultad.
La toma efectiva de la facultad con clases públicas en la calle, con el apoyo de los docentes y abriendo las discusión en los cursos, realmente conmocionando la cotidianeidad de sociales es lo que históricamente ha permitido la masificación de los conflictos.
Lo votado en asamblea fue, por un lado, impulsar las clases públicas y la marcha del Jueves 13 y en segundo lugar, el viernes 14 llamar a hacer un “paro estudiantil” para acompañar el paro docente. Entendemos que esta medida, lejos de masificar el conflicto entre los estudiantes, confunde y desmoviliza sin explicar bien qué se entiende por paro estudiantil, si significa no ir a clase, no ir a la facultad… Por demás incompleto y inexplicable pone de manifiesto que la medida no contribuye con suficientemente fuerza a la lucha docente.

Los estudiantes, ¿cómo contribuímos a la lucha docente?

Desde el Frente de Estudiantes Libertarios apostamos a seguir pasando por los curso dando el debate en cada aula, apostando a la masificación del conflicto, tratando de que los estudiantes nos apropiemos también del mismo, entendiendo que no sólo los docentes se ven afectados sino también nosotros mismos como estudiantes, ya que muchas cátedras sobre todo aquellas vinculadas a la investigación se están viendo más afectadas, y son quellas mismas las que dependen de los proyectos de investigación de estos docentes para funcionar. Donde además se esconde por detrás la mercantilización y precarización de la educación en su conjunto, que venimos discutiendo y explicitando hace tiempo…Por eso es importante pensar que este conflicto no está aislado en absoluto de los estudiantes, y que la masificación mediante las medidas de lucha tomadas en asamblea del movimiento estudiantil de la facultad de sociales, es también un paso adelante para la masificación de la misma lucha docente.

¡La lucha recién comienza, sigamos masificando el conflicto!

¡Luchemos en las aulas y en las calles para frenar las cesantías!

Frente de Estudiantes Libertarios – FEL